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读音
教
jiāo
ㄐㄧㄠˋHSK2v单字多音
dạy
漢越 giáo
笔顺
Thứ tự nét中文释义
Giải nghĩa (tiếng Trung)- 传授（知识或技能）
义项
Nghĩa义项 ①v≈HSK2
dạy
传授（知识或技能）
没人教我，我自己学的。
≈HSK3
他在教数学课。
tā zài jiāo shùxué kè.
≈HSK3
Anh ấy đang dạy môn toán.
He is teaching a math class.
Tình huống & hội thoại
你的筷子用得真好，是谁教你的？HSK3
男：你的筷子用得真好，是谁教你的？
女：没人教我，我自己学的。
我看您对中国历史很了解，您是教历史…HSK3
男：我看您对中国历史很了解，您是教历史的吗？
女：不是，我是教数学的，但我对历史很有兴趣。
您女儿真可爱，舞跳得很不错，是谁教…HSK3
女：您女儿真可爱，舞跳得很不错，是谁教她的？
男：她是跟着电视学的，一边看电视一边学。
我没玩儿过这个游戏，你可以教教我吗？HSK3
女：我没玩儿过这个游戏，你可以教教我吗？
男：没问题，其实很简单，我一说你就明白了。
听说你妈妈是老师，她教什么课？HSK3
男：听说你妈妈是老师，她教什么课？
女：她教三年级的数学。
男：那你的数学成绩一定很好吧？
女：一般，我对数学不太感兴趣。
你想教五年级这件事，和校长说了吗？HSK3
女：你想教五年级这件事，和校长说了吗？
男：说了，他不同意。
女：为什么？
男：他说我太年轻了，还需要再锻炼一两年。
我刚才在商店门口遇到高校长了。HSK3
男：我刚才在商店门口遇到高校长了。
女：他最近怎么样？
男：没什么变化，现在还教三年级的数学课呢。
女：是吗？他的身体一直都很不错。
没想到能在学校遇到你。HSK3
女：没想到能在学校遇到你。
男：我也是。我送女儿来上学，你也来送孩子吗？
女：不是，我是二年级的老师。
男：那你教几班？我女儿在二年级三班。
关老师，您是教历史的，您能给我介绍…HSK3
女：关老师，您是教历史的，您能给我介绍几本历史书吗？
男：当然可以，你对历史有兴趣？
喂？老白？我记得你弟弟是汉语老师吧？HSK3
女：喂？老白？我记得你弟弟是汉语老师吧？
男：是，他是汉语老师。
女：我有个朋友想学汉语，但他现在认识的词语很少，只会说几个简单的句子，你弟弟有没有兴趣教他？
男：我也不清楚，我现在就问问他，你等我电话。
你钢琴弹得真好。HSK4
男：你钢琴弹得真好。
女：我以前是钢琴老师，专门教儿童弹钢琴。
我约了几个同学星期六上午去打网球，…HSK4
男：我约了几个同学星期六上午去打网球，你也去？
女：可是我不会打网球。
男：那你会打羽毛球吗？
女：会。
男：网球跟羽毛球差不多，很好学，到时候我教你。
你乒乓球打得真不错，有时间能教教我…HSK4
男：你乒乓球打得真不错，有时间能教教我吗？
女：没问题。我每周六都会来体育馆，到时候你来找我就行了。
你帮我看看，怎么又没有字幕啊？HSK5
男：你帮我看看，怎么又没有字幕啊？
女：我再教你一次，先点这儿，再点“显示字幕”就可以了。
我想找份兼职，你能教教我怎么做个人…HSK5
女：我想找份兼职，你能教教我怎么做个人简历吗？
男：没问题，我这儿有现成的模板。
小张，你爸退休了吧?HSK5
男：小张，你爸退休了吧?
女：是,不过他现在比上班还忙。
男：退休之后不是应该有很多空闲时间吗?
女：我爸现在上午教人打太极拳,下午教小朋友练书法,时间都排满了。
各位听众朋友好，今天我们的节目请来…HSK6
女：各位听众朋友好，今天我们的节目请来了高级心理咨询师张老师。张老师，您好。
男：主持人好，各位听众朋友们好。
女：我们今天的话题是“如何培养孩子的领袖气质”。有的家长可能会说，我没想让孩子成为什么领袖，只要孩子能快快乐乐地做他喜欢的事情就好了。那么，请张老师给我们说说这个领袖气质和领袖是一回事吗？
男：领袖气质不同于领袖。领袖是一种社会角色，不是所有的人都要成为领袖。领袖气质是指一个人在团队里的言行能够被团队认可，指引着团队的某些决策和行动，对团队中的其他成员有着正面的积极影响。家长都希望孩子快乐，而孩子能够被团队所认可是他最快乐的事情。当然，具备了领袖气质后，孩子更有机会和能力成为领袖。
女：也就是说在孩子未成年之前都应该培养他的领袖气质，这样他才能更好地融入团体，更好地处理人际关系，更能快乐地做事和做成事。
男：是的，你理解的很对。
女：那么，到底哪些品质是领袖气质呢？
男：领袖气质首要的就是要会与人合作，要有良好的沟通技巧。社会上所有的问题都脱离不了人际关系这个范畴。同时还需要有稳定的情绪、思考和创造性解决问题的能力、鼓励和倾听别人的能力等。
女：作为孩子第一任老师的父母，应该在生活中怎样培养孩子的领袖气质呢？
男：父母要培养孩子的责任感，责任感不是教出来的，父母只能适当引导，让孩子自己去感受。让孩子自己承担做决定的后果，一点一滴养成他负责任的态度。当然还要给孩子贡献的机会：提供孩子为家庭、为亲人做事的机会。即使做得不尽如人意，父母也要表示欢迎、感谢。同时别忘记在亲人面前夸奖他，给他信心。
女：我发现很多家长常常把“你真棒”挂在嘴边，但效果并不太好，为什么呢？
男：鼓励不只是说“你真棒”，应该具体到他做的好的行为上。另外，还要注意，许多家长在真诚的赞美后，习惯再加上一个“但是”，这是非常不可取的，因为孩子容易只听到“但是”，而且可能会怀疑前面赞美的真实性。
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