拼
赞美
HSK7-9v 0 · Lv.1
zànměi
ca ngợi; ca tụng; khen ngợi
漢越 tán mĩ
例句
Câu ví dụ免费例句
老师赞美了学生的努力。
Lǎoshī zànměi le xuéshēng de nǔlì.
≈HSK4
Giáo viên khen ngợi sự nỗ lực của học sinh.
The teacher praised the students' efforts.
大家赞美了她的厨艺。
Dà jiā zàn měi le tā de chú yì.
≈HSK5
Mọi người khen ngợi tài nấu ăn của cô ấy.
Everyone praised her cooking skills.
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Tình huống & hội thoại
黄老师，您是国内知名的油画专家，您…HSK6
女：黄老师，您是国内知名的油画专家，您能谈谈您是什么时候开始接触油画的呢？
男：我最初接触油画是在一九七九年，那时我在部队当海军，我认识了一些美术学院的老前辈，于是我就经常和他们一起写生，接触了色彩，逐渐对油画有了一些了解。
女：我看到您的系列作品中，有很多描绘荷花的作品，您为什么选择荷花来创作呢？
男：我开始画荷花系列，起因是读了很多诗人赞美荷花的诗篇。这些诗句给我很多启发，于是，我就常常观察荷花，感受荷花，我觉得荷花有一种洁白无瑕的纯美等待我去表达。另外，荷花比较常见，家喻户晓，普遍为人们所喜爱。很多古人曾用很简约的笔墨画荷花，却表达出了极为深远的精神内涵。所以，对于荷花，我采用国画和油画的形式去分别表现，而且我的油画中能够感受到国画的意境。
女：这样看来，您对于国画也是情有独钟，能谈谈您对于国画的看法吗？
男：虽然我现在的主要精力在油画上，但我一直兼画国画。不放弃国画可能是与从小就学习国画有关。我十二岁时开始学习国画，当时我在浙江杭州拜师学了一段时间，看到了国画大家的画法，认识到了国画的魅力，所以，在我心里，我始终认为国画也是我生命中的一部分。
女：黄老师，您已有四十多年的从画经历，对于您今后的作品，您有着怎样的期待？
男：主要是走国画跟油画结合的路。很多极负盛名的画家，如吴冠中、林风眠、刘海粟、李可染这些大师，他们原来的功底是油画，但他们最后的艺术语言都是用国画、用水墨来表达，后来走出一条中西艺术结合的路。我自己也经常思索，希望能够借鉴老一辈的经验，总结自己，并开创出一条有自己艺术语言的表达之路。
各位听众朋友好，今天我们的节目请来…HSK6
女：各位听众朋友好，今天我们的节目请来了高级心理咨询师张老师。张老师，您好。
男：主持人好，各位听众朋友们好。
女：我们今天的话题是“如何培养孩子的领袖气质”。有的家长可能会说，我没想让孩子成为什么领袖，只要孩子能快快乐乐地做他喜欢的事情就好了。那么，请张老师给我们说说这个领袖气质和领袖是一回事吗？
男：领袖气质不同于领袖。领袖是一种社会角色，不是所有的人都要成为领袖。领袖气质是指一个人在团队里的言行能够被团队认可，指引着团队的某些决策和行动，对团队中的其他成员有着正面的积极影响。家长都希望孩子快乐，而孩子能够被团队所认可是他最快乐的事情。当然，具备了领袖气质后，孩子更有机会和能力成为领袖。
女：也就是说在孩子未成年之前都应该培养他的领袖气质，这样他才能更好地融入团体，更好地处理人际关系，更能快乐地做事和做成事。
男：是的，你理解的很对。
女：那么，到底哪些品质是领袖气质呢？
男：领袖气质首要的就是要会与人合作，要有良好的沟通技巧。社会上所有的问题都脱离不了人际关系这个范畴。同时还需要有稳定的情绪、思考和创造性解决问题的能力、鼓励和倾听别人的能力等。
女：作为孩子第一任老师的父母，应该在生活中怎样培养孩子的领袖气质呢？
男：父母要培养孩子的责任感，责任感不是教出来的，父母只能适当引导，让孩子自己去感受。让孩子自己承担做决定的后果，一点一滴养成他负责任的态度。当然还要给孩子贡献的机会：提供孩子为家庭、为亲人做事的机会。即使做得不尽如人意，父母也要表示欢迎、感谢。同时别忘记在亲人面前夸奖他，给他信心。
女：我发现很多家长常常把“你真棒”挂在嘴边，但效果并不太好，为什么呢？
男：鼓励不只是说“你真棒”，应该具体到他做的好的行为上。另外，还要注意，许多家长在真诚的赞美后，习惯再加上一个“但是”，这是非常不可取的，因为孩子容易只听到“但是”，而且可能会怀疑前面赞美的真实性。
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